sábado, novembro 22, 2025

#TOLERÂNCIA328 - O QUE O ZERO NOS ENSINA SOBRE A TOLERÂNCIA

 #TOLERÂNCIA328 - O QUE O ZERO NOS ENSINA SOBRE A TOLERÂNCIA

Tive hoje acesso à revista Superinteressante (versão digital, edição Biblioteca) dedicada ao Zero: "História do Zero, origens e evolução da ideia mais revolucionária da Matemática".

Foi preciso uma longa aprendizagem até à aceitação da existência do Zero. Foi preciso vencer muita intolerância. O Zero desperta ideia de vazio, de ausência, de nada, de não existência. As culturas humanas, independentes entre si, andaram às voltas com o Zero, umas mais pacificamente, outras mais tumultuosamente.

Na cultura que é a principal matriz do pensamento europeu ocidental, o dossier da Superinteressante designa Aristóteles como o pecador original: «Os gregos antigos, cuja influência no pensamento ocidental tem sido imensa, confrontaram-se deliberadamente com a ideia de vazio, marcando um forte contraste com as culturas mesopotâmica e maia que, pelo menos tangencialmente, se aproximaram
da noção de zero. Esta resistência deve-se, em grande parte, às ideias filosóficas de Aristóteles, que defendia que a natureza abomina o vácuo (
'horror vacui'). Segundo o filósofo de Stagira, o vazio não podia existir porque não tinha qualquer função no cosmos; para ele, todo o espaço tinha de ser preenchido com matéria ou substância.»

Mais à frente, o grande texto acrescenta: «A ideia do 'horror vacui' tornou-se assim um dogma no pensamento medieval.», e parece que Galileu teve dificuldade em lidar com essa ideia.

«Até meados do século XVII, os atlas europeus evitavam os espaços vazios, acrescentando ilustrações de animais marinhos, lacunas imaginárias e anotações pseudo-científicas. O vazio, tanto na ciência como na representação do mundo, era uma incógnita intolerável.»

«A incapacidade de aceitar o vazio tornou extremamente difícil a incorporação do zero na matemática ocidental. Não se tratava apenas de uma questão técnica ou numérica, mas de um choque cultural e filosófico. Nesse sentido, aceitar o zero implicava aceitar que poderia existir um espaço sem conteúdo, uma quantidade sem valor, uma ausência que tivesse um significado próprio. E isso, na Europa medieval, era uma ideia que poucos estavam dispostos a tolerar.»

A Física moderna aceita pacificamente a existência do vácuo, fala em "partículas virtuais": «Estas partículas não são uma fantasia matemática. Surgem diretamente do princípio da incerteza, que permite — durante um período de tempo muito curto e em escalas microscópicas — tolerar violações da conservação da energia.»

A história do Zero mostra-nos — é uma muito importante aprendizagem cultural e civilizacional das actuais gerações — que na aquisição do conhecimento científico a intolerância não é boa conselheira: a intolerância a novas ideias, a novas hipóteses. Até na convicção pessoal, sentida com muito boa fé, pode haver uma atitude de intolerância.

Em “Uma Campanha Alegre” (que escreveu entre 1890-1891) Eça de Queiroz escreveu, a abrir o livro, uma “Advertência”, que começa assim: «A mocidade tem destas esplêndidas confianças; só por amar a Verdade imagina que a possui.» Talvez até os mais velhos nunca percam essas esplêndidas confianças da mocidade. São muito tentadoras, enchem-nos de sensações e sentimentos saborosos. Só que nós, agora, ao contrário de Galileu e, mais ainda, de Aristóteles, estamos bem avisados.

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sexta-feira, novembro 21, 2025

#TOLERÂNCIA327 - A ESCOLA REPRODUZ A SOCIEDADE

 #TOLERÂNCIA327 - A ESCOLA REPRODUZ A SOCIEDADE

Gabriel Attal tem 36 anos, apenas, mas já foi Ministro da Educação e da Juventude em França (de 20 de Julho de 2023 a 11 de Janeiro de 2024), e depois foi 1.º-Ministro (de 9 de Janeiro a 5 de Setembro de 2024).

Lembro-me de ter pensado para mim, logo na altura da eleição para ministro da Educação, e mais ainda na nomeação para 1.º-ministro, que mal vai o país, mal vai o mundo, quando um país tão grande, desenvolvido e culto como a França não consegue encontrar entre os mais velhos cultura, saber e experiência política para cargos governativos tão importantes. Adiante.

Na edição de hoje do "Le Figaro Magazine" ele dá uma entrevista a meias com Christine Kelly, jornalista que publicou recentemente o livro "Pourquoi moi ?". Nas duas primeiras respostas que dá na entrevista, ele fala da Tolerância.

1.ª pergunta: "Christine Kelly, no livro «Pourquoi moi ?» (Porquê eu?), a Christine evoca o 'bullying' de que foi vítima durante a sua juventude. Gabriel Attal, o senhor fez deste tema um dos seus principais combates, enquanto presidente da associação "Faire face" (Fazer face). Porque é que esta causa lhe é tão

querida?"

Gabriel Attal: «Fiz deste assunto um combate quando me tornei Secretário de Estado da Juventude e, depois, Ministro da Educação Nacional. É, antes de mais, um combate pela escola. O meu objectivo é que a escola transmita o saber e eleve o nível geral. Ora, não se pode esperar elevar o nível se o ambiente escolar estiver degradado pelo 'bullying'. Uma criança vítima de 'bullying', uma turma onde um aluno é agredido, ou um professor confrontado com esta situação, não conseguem aprender ou ensinar em boas condições. Para além disso, é um combate pela sociedade. Acredito numa sociedade fundada na tolerância e na aceitação do outro. É lutando contra o 'bullying' na escola que preparamos uma sociedade de respeito e de aceitação, pois as crianças de hoje são os cidadãos de amanhã.»

2.ª pergunta: Gabriel Attal, a Educação Nacional leva hoje este assunto suficientemente a sério? Durante muito tempo, houve a tendência de excluir a vítima em vez do agressor…

Gabriel Attal: «Esse foi o reflexo durante muito tempo. O 'bullying' é tão antigo como a escola, mas ocorreram três grandes mudanças. Primeiro, a nossa relação com o 'bullying' mudou. A própria palavra é recente [no discurso público]. Há cerca de quinze anos, ainda se falava de "implicâncias" ou "praxes", e banalizavam-se esses comportamentos. Quando fui ministro, instaurei uma grelha de auto-avaliação preenchida anualmente pelos alunos, do CE2 ao Terminale (do 3.º ao 12.º ano). Isso permite estimar em 700.000 ou 800.000 o número de alunos vítimas todos os anos, ou seja, cerca de dois por turma. Por fim, o 'bullying' já não tem fronteiras. Antigamente, começava de manhã na escola e parava à noite. Hoje, com as redes sociais, continua em permanência. As crianças sentem que aquilo nunca acaba, que não há saída. É isso que explica os dramas que conhecemos, os suicídios de adolescentes. É preciso compreender que não se trata de simples zangas de miúdos. Eu sempre disse que é preciso que a vergonha mude de lado. Não é o aluno vítima de 'bullying' que tem de sentir vergonha, mas sim os seus agressores. O sentimento de culpa é muito forte. O aluno sente também que não há saída, que não tem ninguém com quem falar. Tudo isto leva as crianças a elevar o seu limiar de tolerância e de aceitação, a suportar situações totalmente inaceitáveis sem sequer se darem conta. Estamos a viver uma verdadeira mudança cultural na Educação Nacional sobre este tema. Espero ter contribuído para isso, nomeadamente ao assinar o decreto que prevê agora que é o aluno agressor que deve deixar a escola, e já não o aluno vítima.»

Fica-me em eco a "sociedade de respeito e de aceitação" e "as crianças de hoje [que] são os cidadãos de amanhã." A seguir vem-me à cabeça a obra clássica de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, a "La Reproduction, éléments pour une théorie du système d’enseignement", de 1970 (eles também falam em limiar de tolerância)... Penso na perversão redutora ao pólo do bom (o aluno vítima) e ao pólo do mau (o aluno agressor).... Penso que modelos de respeito e aceitação, e de tolerância, os governantes franceses têm sido para os cidadãos do seu país...

Noutras estações desta viagem já falei do que a Educação, a Escola, faz e se perde quando se chega à Sociedade Adulta, sobretudo quando a Competição suplanta a Cooperação.

O que dirá o jovem ex-1.º-Ministro francês sobre a Tolerância daqui a 10, 20 e 30 anos? A Educação e a Escola não podem ficar à espera da resposta, têm de continuar a fazer o melhor que souberem e puderem todos os dias. Há que continuar a atirar o barro à parede.

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quinta-feira, novembro 20, 2025

#TOLERÂNCIA326 - HÁ UM MINISTÉRIO DA TOLERÂNCIA E DA COEXISTÊNCIA

 #TOLERÂNCIA326 - HÁ UM MINISTÉRIO DA TOLERÂNCIA E DA COEXISTÊNCIA

Há, e até hoje eu não sabia. Nos Emirados Árabes Unidos.

Transcrevo integralmente (com a ajuda do Gemino na tradução) a notícia que encontrei na NET. Perfeito ou imperfeito, que este ministério governamental dos EAU inspire muitos outros ministérios em todo o Mundo!

Nahyan bin Mubarak lança a iniciativa "Tolerância e Coexistência na Era da Inteligência Artificial"(1)

ABU DHABI, 20 de novembro de 2025 (WAM) -- O Xeque Nahyan bin Mubarak Al Nahyan, Ministro da Tolerância e Coexistência, lançou a iniciativa "Tolerância e Coexistência na Era da Inteligência Artificial".

O Ministro afirmou que esta iniciativa está alinhada com a visão da sábia liderança de aproveitar plenamente as oportunidades do presente e as expectativas do futuro, para que os EAU permaneçam totalmente capazes de dar um contributo significativo para o progresso global.

Estas declarações foram proferidas durante uma conferência de imprensa organizada hoje pelo Ministério da Tolerância e Coexistência, que contou com a presença de Afra Al Sabri, Directora-Geral do Ministério da Tolerância e Coexistência, juntamente com vários líderes dos meios de comunicação social do país.

A conferência de imprensa abordou os planos futuros do Ministério e a adopção da tecnologia de inteligência artificial em todas as suas iniciativas e programas ao longo do ano.

O Xeque Nahyan bin Mubarak afirmou: "Esta iniciativa representa o contributo do Ministério para o reforço da posição de liderança dos EAU no domínio da inteligência artificial, que se tornou uma força determinante na configuração da vida em todo o mundo. A iniciativa visa promover os valores da tolerância e da coexistência ao nível do indivíduo, da comunidade local, da nação e das nossas relações com o mundo."

O Xeque Nahyan referiu que, a nível individual, as ferramentas de IA ajudarão a reforçar a compreensão mútua, a facilitar a comunicação, a permitir o trabalho colaborativo e a expandir as oportunidades de aprendizagem contínua e de autodesenvolvimento.

A nível comunitário, explicou, a IA aumentará a eficiência e a eficácia das instituições e entidades locais, permitindo aos seus membros aprender em conjunto, trocar ideias e experiências, e implementar iniciativas conjuntas que promovam a tolerância e a coexistência em benefício do ambiente e da sociedade.

A nível nacional, acrescentou, as tecnologias de IA destacarão a forte ligação entre a tolerância e o desenvolvimento económico e social da nação, e fortalecerão também os laços com as comunidades de expatriados residentes, instituições públicas e privadas, líderes religiosos e a sociedade civil, apoiando simultaneamente parcerias que beneficiem todos.

A nível global, explicou ainda, a IA permitirá aos EAU apresentar ao mundo o seu modelo pioneiro de tolerância, coexistência e fraternidade humana. Ajudará também a construir relações eficazes e a cooperação, colaboração e coordenação através de fronteiras e distâncias.

Na prossecução desta iniciativa, acrescentou, o Ministério guia-se por uma clara compreensão da ligação entre a tolerância e a inteligência artificial, enfatizando a necessidade de preservar os valores humanos e os princípios éticos, e assegurando que a IA permanece ética, salvaguardando os direitos e defendendo a conduta moral.

"Nós, no Ministério da Tolerância e Coexistência, estamos plenamente conscientes dos grandes benefícios da IA, mas estamos igualmente conscientes dos riscos que podem advir da sua má utilização, riscos esses que podem ter um impacto negativo no tecido social. Vemos a IA como um teste para a humanidade, oferecendo tremendas oportunidades de progresso, mas exigindo consciência, responsabilidade e preparação para gerir os seus desafios com sabedoria", disse o Xeque Nahyan.

Destacou vários princípios-chave que orientarão a utilização da inteligência artificial no âmbito desta iniciativa:

1. Utilização Ética e Inclusiva

O Ministério servirá de modelo de uma IA compassiva, respeitosa e inclusiva, que reforça o amor, a integridade, a não-violência e a justiça, e que permanece livre de preconceitos culturais ou ideológicos.

2. Reforço da Conexão Humana

Observou que as aplicações de IA enfatizarão a compreensão mútua e os princípios do conhecimento mútuo, do diálogo e da acção colectiva, que são os pilares centrais do modelo de tolerância e coexistência dos EAU.

3. Inovação e Protecção

Disse que o Ministério utilizará a inteligência artificial de forma criativa para criar ferramentas que sirvam os seus objectivos e protejam a sociedade de riscos, reforçando assim a resiliência social num mundo em rápida mudança.

4. Dados e Geração de Conhecimento

A inteligência artificial será utilizada para recolher e analisar dados, incluindo conteúdos de redes sociais, com conclusões partilhadas amplamente para informar ações positivas.

5. Companheiros Digitais

Algumas aplicações funcionarão como companheiros digitais que oferecem orientação, apoiam a confiança pessoal e encorajam comportamentos construtivos entre os jovens e os membros da comunidade.

6. Expansão do Alcance e do Impacto

Afirmou que a IA permitirá ao Ministério chegar a públicos mais vastos e colaborar com parceiros dentro e fora dos EAU. Isto inclui dinamizar a Aliança Global pela Tolerância, apoiada pelo Ministério como uma plataforma global para os defensores da tolerância e da coexistência.

7. Fortes Parcerias Comunitárias

Disse que o Ministério colaborará com universidades, organizações da sociedade civil e empresas tecnológicas para desenvolver ferramentas de IA significativas que contribuam para o crescimento e desenvolvimento social.

Explicou, sem entrar em detalhes técnicos, que o Ministério desenvolverá doze aplicações de IA que abordam todas as áreas do seu trabalho e servem diversos segmentos da população nos EAU e além-fronteiras.

Estas aplicações apoiarão a aprendizagem contínua em qualquer altura e em qualquer lugar, inspirarão a inovação na tolerância e na coexistência, celebrarão a cultura, o património e a identidade nacional, aprofundarão as ligações globais, facilitarão a comunicação e a partilha de conhecimentos e construirão sistemas de dados avançados para análise e perceção.

Notou que a inteligência artificial é uma das ferramentas definidoras da era moderna e que o Ministério está empenhado em utilizá-la como uma força para a paz, a harmonia e a protecção dos valores humanos partilhados.

Concluiu afirmando que o Ministério da Tolerância e Coexistência continuará a trabalhar para se manter digno da confiança nele depositada, utilizando a IA para melhorar a eficiência institucional, servindo simultaneamente a sociedade e a humanidade nos EAU.

(1) https://www.wam.ae/en/article/bmt9o2a-nahyan-bin-mubarak-launches-tolerance-and?utm_source=chatgpt.com

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quarta-feira, novembro 19, 2025

#TOLERÂNCIA 325 - NÃO AGUENTO MAIS ESTA PESSOA!

 #TOLERÂNCIA 325 - NÃO AGUENTO MAIS ESTA PESSOA!

"Não há pessoa que seja mais intolerável, e que menos seja tolerada na sociedade, do que a pessoa intolerante." A frase, ou aforismo, é de Giacomo Leopardi (autor italiano, que teve uma vida curta, entre 1798 e 1837), e está no seu livro Zibaldone (pode-se traduzir por Miscelânea). Encontrei a frase quando folheava uma revista digital brasileira (Humanitas, n.º 190).

Penso que basicamente a frase quer dizer que a coisa que mais nos irrita nos outros, nalguns outros, é o facto de eles se irritarem com tudo. Quando encontramos alguém que não aceita falhas, opiniões diferentes ou pequenos erros, isso torna-se, para nós, uma característica muito difícil de aceitar. Ou seja, é difícil ter paciência para quem não tem paciência.

Sim, faz lembrar o paradoxo da Tolerância que há muitas etapas atrás visitámos.

O problema, ou melhor, o perigo da afirmação de Leopardi está em que a intolerância alheia, da pessoa que consideramos intolerante, aparentemente força-nos a nós próprios a sermos... isso mesmo, intolerantes. É possível que alguém à nossa volta ou nós mesmos pensemos que, às tantas, poderíamos ter sido um pouquinho mais tolerantes. Reconheço que é muito difícil manter a calma e a benevolência perante alguém que está constantemente a julgar os outros, a criticar ou a recusar-se a compreender seja quem seja, seja o que seja. Apaziguados no nosso «Basta!», sentindo-nos bem, podemos ser tentados, no futuro, noutra ocasião, a fazer o mesmo, mas sem a mesma dúvida ou hesitação, e assim, sem nos darmos conta, podemos tornar-nos mais intolerantes.

Não é fácil o caminho da Tolerância... Acho que nesta altura da viagem já temos clara consciência disso mesmo. Não são só os bíceps, os peitorais ou os abdominais; ou a atenção e a memória, que há que treinar para manter em boa forma, a Tolerância também precisa de treino regular.

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terça-feira, novembro 18, 2025

#TOLERÂNCIA324 - UM 'SITE' FOCADO NA TOLERÂNCIA

 #TOLERÂNCIA324 - UM 'SITE' FOCADO NA TOLERÂNCIA

Não tive intenção deliberada em escrever o apontamento de hoje a seguir ao de ontem. Posso dizer que são da mesma matriz, mas sucederam-se absolutamente por acaso — ainda bem, fiquei contente! Qual é a matriz? É a colaboração, é a achega que é trazida voluntariosamente.

Ontem, uma amiga minha mandou-me um acróstico que alguém publicou na Net; hoje encontrei um 'site' em que as pessoas são convidadas a escrever sobre a Tolerância e fazem-no voluntariamente.

O 'site' tem origem em Montreal, no Canadá. Afirma-se como sendo um espaço para «Olhar para dentro de nós e para o mundo. Independente e neutro em relação a todas as orientações políticas e religiosas, o Tolerance.ca® tem como objectivo promover a consciência dos principais princípios democráticos nos quais a tolerância se baseia.»(1)

O 'site' tem uma página com o seguinte título: "Tolerância. A tua resposta." A seguir pergunta: «O que é a Tolerância?» E convida assim à participação das pessoas: «Toda a gente fala de tolerância. Porquê? O que tem a tolerância de tão importante? Tem uma opinião sobre a tolerância que gostasse de partilhar? Por que razão devemos ser tolerantes? Conte-nos a sua opinião. Escreva a sua resposta diretamente na caixa abaixo. Mantenha a resposta breve - entre 10 a 15 linhas.»

Estão publicadas 3 respostas. A primeira: "Tem tolerância?" (por Ifrah Iman, em 9 de janeiro de 2018). «Eu costumava ter muita tolerância com as pessoas, há muitos anos. Quanto mais a vida se torna difícil, mais sinto que posso perder facilmente a minha tolerância para com os outros. Pergunto a mim mesma porque hei-de ter muita tolerância com pessoas que não se importam com a minha vida? Não faz sentido ter tolerância com pessoas que estão sempre a fechar-te portas na cara. Elas não gostam de ti ou não gostam do teu sucesso na vida. Estão apenas lá para te usar sem agradecer por tudo o que fazes por elas. Tomei uma decisão sobre a tolerância. Eu importo-me e tenho tolerância apenas com as pessoas que também se importam comigo. Se a pessoa em questão me desrespeitar ou disser algo mau sobre mim, vou dizer-lhe exactamente o que sinto em relação a ela, frente a frente, com tolerância zero.»

A segunda resposta: "Aceitação do Outro" (por Yvonne J., em 25 de agosto de 2008). «Tolerância significa aceitar as pessoas que podemos (inicialmente) considerar diferentes de nós próprios, "viver e deixar viver". A tolerância tende a ser um resultado natural de conhecer os nossos vizinhos, quer morem ao lado ou noutro país. Exige o reconhecimento do facto de que cada um de nós ocupa um pequeno espaço num planeta partilhado. A verdadeira tolerância é um estado activo, não passivo. Exige que projectemos abertura, estendamos as boas-vindas e procuremos valores e interesses comuns. Nasci nos EUA, mas visitei e/ou residi em 12 países diferentes, incluindo vários países muçulmanos. Esta experiência permitiu-me ver para além das diferenças culturais e religiosas, para perceber que a natureza humana é muito semelhante em todo o mundo.»

A terceira resposta: "O que é a Tolerância?" (por carliec, em 29 de maio de 2008). «Para mim, tolerância significa aceitar que, mesmo que não concordemos com as crenças, valores ou estilos de vida dos outros, temos certamente direito a tê-los. Descobri que coisas em que acreditava e que valorizava durante a minha juventude já não fazem parte de quem sou hoje. Acho que é o que nos faz adultos. A tolerância é o que me ajuda a aceitar quem sou, imperfeições e tudo, dentro da nossa humanidade. A tolerância encoraja-me a ser paciente, bondoso e prestativo com os outros. Obrigada. Carol Crocker»

Tenho a certeza de que em breve escreverei alguma coisa nesta página (https://www.tolerance.ca/Article.aspx?ID=10189&L=en); e sugiro a toda a gente que o faça também. Já viram bem o que estas 3 respostas estimulam à reflexão e à discussão? Vá, força!, acedam à página e respondam, mesmo que seja em português. Agora é fácil fazer-se a tradução para outras línguas, qualquer pessoa na Net pode fazê-lo.

(1) https://www.tolerance.ca/

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segunda-feira, novembro 17, 2025

#TOLERÂNCIA323 - UM ACRÓSTICO DA TOLERÂNCIA

 #TOLERÂNCIA323 - UM ACRÓSTICO DA TOLERÂNCIA

Hoje uma amiga de longa data escreveu-me assim no WhatsApp: «Ainda é tema? Retirei do Facebook. Boa tarde, amigo, continuação de bom dia.»

Ela mandou-me um acróstico de Tolerância, em ficheiro de imagem, que transponho para aqui assim:

.............enTender
.................Ouvir
..............faLar
.................Empatia
.................Respeitar
.......perdoAr
............coNviver
................Compreender
.............unIão
.........aceitAr

Agradeço vivamente o contributo da minha amiga e apetece-me discorrer o seguinte:

O acróstico apresentado utiliza a palavra “TOLERÂNCIA” como eixo estruturante para destacar valores, atitudes e comportamentos essenciais para a convivência humana, que se pretende tão harmoniosa quanto possível. Cada letra representa um elemento, digamos, um ingrediente, que, quando praticado, contribui para a construção de relações mais respeitosas e pacíficas.

1. Entender — representará a capacidade de procurar compreender o Outro antes de julgar, dando-lhe atenção. Pode associar-se ao valor da escuta activa e ao esforço para perceber diferentes perspectivas.

2. Ouvir — um comportamento fundamental para qualquer relação saudável. Implica atenção genuína, paciência e disponibilidade emocional. Sobretudo atenção, sempre a atenção, o foco atencional. Quanto melhor se ouvir menos se distorcer-se-á a mensagem, a informação, a comunicação.

3. Falar — comunicar. Comunicar. Comunicar. De lá para cá, de cá para lá. É a falar que a gente se entende, lá diz o ditado. Com clareza e respeito, é a atitude essencial para evitar conflitos e promover a compreensão mútua. (E já vamos à compreensão)

4. Empatia — um dos valores centrais da Tolerância. Refere-se à habilidade de se colocar no lugar do outro, tentando identificar e compreender os seus sentimentos e necessidades.

5. Respeitar — valor essencial nas interacções sociais. A Tolerância nasce do respeito pelas diferenças, sejam culturais, ideológicas ou pessoais; ou outras.

6. Perdoar — gesto-decisão que exige maturidade emocional; e esforço. Perdoar significa vencer zangas, ódios, raivas, decepções, ressentimentos; e significa promover um ambiente de paz e reconciliação.

7. Conviver — Refere-se à capacidade de partilhar espaços e experiências com outras pessoas, aceitando diferenças e esforçar-se em construir relações positivas.

8. Compreender — mais profundo que “entender”, implica uma interpretação mais ampla das razões e emoções do Outro, de mãos dadas com a empatia e o respeito.

9. União — valor que representa cooperação, apoio mútuo e sentimento de pertença. A união fortalece a coexistência pacífica. A união faz a força. Unidos resistimos, divididos caímos.

10. Aceitar — não basta compreender e respeitar; é preciso aceitar que as diferenças fazem parte da diversidade humana. O que se pode construir para bem de muitos, ou mesmo todos, tem na aceitação o momento crítico da obra que se começa.

No conjunto, o acróstico descreve um caminho completo para a prática da tolerância: ouvir, compreender, respeitar, comunicar e conviver são comportamentos que traduzem valores fundamentais como empatia, união e aceitação. O resultado é uma visão de convivência baseada na paz, no diálogo e na valorização da diversidade.

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domingo, novembro 16, 2025

#TOLERÂNCIA322 - DIA MUNDIAL DA TOLERÂNCIA

#TOLERÂNCIA322 - DIA MUNDIAL DA TOLERÂNCIA

É a definição oficial de Tolerância da UNESCO, que a escreve no seu 'site' em 5 línguas.

"Tolerance is respect, acceptance and appreciation of the rich diversity of our world's cultures, our forms of expression and ways of being human." (inglês)

« La tolérance est le respect, l'acceptation et l'appréciation de la richesse et de la diversité des cultures de notre monde, de nos modes d'expression et de nos manières d'exprimer notre qualité d'êtres humains. » (francês)

«La tolerancia es respeto, aceptación y aprecio de la extraordinaria diversidad que caracteriza a las culturas de nuestro mundo, nuestras formas de expresión y maneras de ser humanos». (espanhol)

«Терпимость означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности». (russo)

التسامح يعني الاحترام والقبول والتقدير للتنوع الثري لثقافات عالمنا ولأشكال التعبير وللصفات الإنسانية لدينا”. هذا القول مقتبس من إعلان المبادئ بشأن التسامح الذي" (árabe)

 “宽容是对我们这一世界丰富多彩的不同文化、不同的思想表达形式和不同的行为方式的尊重、接纳和欣赏。” (chinês - mandarim)

"A tolerância é o respeito, a aceitação e a apreciação da diversidade ricamente colorida das culturas do nosso mundo, das diferentes formas de expressão de pensamento e dos diferentes modos de comportamento." (traduzido pelo DeepSeek a partir da forma chinesa, em mandarim)

Foi em 16 de Novembro de 1995 que a UNESCO adoptou a Declaração dos Princípios da Tolerância, e em 1996 a Assembleia Geral das Nações Unidas adoptou a Resolução 51/95, proclamando o dia 16 de Novembro o Dia Internacional para a Tolerância.

É assim o 1.º artigo da Declaração:

Artigo 1.º – Significado da tolerância
1.1 A tolerância é o respeito, a aceitação e a valorização da rica diversidade das culturas do nosso mundo, das nossas formas de expressão e dos modos de ser humano. É fomentada pelo conhecimento, pela abertura, pela comunicação e pela liberdade de pensamento, de consciência e de crença. A tolerância é a harmonia na diferença. Não constitui apenas um dever moral, é também uma exigência política e jurídica. A tolerância, virtude que torna a paz possível, contribui para a substituição da cultura da guerra por uma cultura de paz.

1.2 A tolerância não é concessão, condescendência nem indulgência. A tolerância é, acima de tudo, uma atitude activa, motivada pelo reconhecimento dos direitos humanos universais e das liberdades fundamentais dos outros. Em nenhuma circunstância pode ser utilizada para justificar violações desses valores fundamentais. A tolerância deve ser exercida por indivíduos, grupos e Estados.

1.3 A tolerância é a responsabilidade que sustenta os direitos humanos, o pluralismo (incluindo o pluralismo cultural), a democracia e o primado do Direito. Implica a rejeição do dogmatismo e do absolutismo e reafirma as normas estabelecidas nos instrumentos internacionais de direitos humanos.

1.4 Em conformidade com o respeito pelos direitos humanos, a prática da tolerância não significa tolerar a injustiça social, nem abandonar ou enfraquecer as próprias convicções. Significa que cada um é livre de se manter fiel às suas convicções e de aceitar que os outros se mantenham fiéis às suas. Significa aceitar o facto de que os seres humanos, naturalmente diversos na sua aparência, situação, linguagem, comportamento e valores, têm o direito de viver em paz e de ser tal como são. Significa também que as opiniões de uma pessoa não devem ser impostas aos outros.

Olhando este articulado após mais de 320 etapas pela geografia da Tolerância, em que procurei conhecer, clarificar, aprender, entender; e esclarecer como se pode educar a Tolerância, torna-se claro para mim que o Bem-Estar, a Harmonia, a Paz não se bastam com a Tolerância.

Por outro lado, penso que todos os conceitos de que a Declaração fala (respeito, aceitação, diversidade, convicções, concessão, condescendência, etc.) já foram visitados em algumas das etapas desta viagem.

Por agora, e como é dia de celebração, apenas uma coisa mais: no artigo 4.º a Declaração diz que «A Educação é o meio mais efectivo de prevenir a intolerância». Mas nesta altura da minha viagem não tenho dúvidas nenhumas (nem terá quem regularmente me tem acompanhado) de que é preciso também educar para a Intolerância (por exemplo, da injustiça). Aliás, todo o artigo 4.º é dedicado à Educação.

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sábado, novembro 15, 2025

#TOLERÂNCIA321 - A VIDA POLÍTICA ESTÁ MAIS INTOLERANTE?

 #TOLERÂNCIA321 - A VIDA POLÍTICA ESTÁ MAIS INTOLERANTE?

Parece-me que a jornalista São José Almeida — que actualmente preside ao Conselho Deontológico do Sindicato dos Jornalistas —, na edição de hoje do Público alerta os leitores precisamente para isso: a intolerância crescente dos dirigentes políticos. O artigo tem o título "Como a convocação de uma greve geral clarifica a viragem à direita do PSD".

Ora bem, é preciso que as coisas com que se governa a 'Res publica' se clarifiquem, ainda não me parece que seja altura de deitar as ideologias para o lixo, o que o candidato a Presidente da República António José Seguro insistentemente respondeu às jornalistas que o entrevistavam, negando-se a posicionar-se à direita ou à esquerda do espectro partidário (ele que é, sempre foi do Partido Socialista!), é, na minha opinião, lamentável e é espelho das dificuldades que os políticos têm de se definir com clareza. Por isso os movimentos "inorgânicos" radicais e populistas campeiam.

Que escreve São José Almeida? O seguinte:

«A viragem à direita na sociedade portuguesa é um facto. Mas há uma mudança mais profunda em

curso, que vai para além da viragem política à direita. Há um conservadorismo em crescendo, um reaccionarismo mesmo, em paralelo com um escalar de uma mentalidade antidemocrática e de pendor intolerante, até autoritário. Isso tem sido manifesto, por exemplo, nas reacções ao anúncio, pela CGTP e pela UGT, de uma greve geral conjunta, contra a reforma da legislação laboral proposta pelo Governo.

»Por mais radicalização que se vá instalando, a verdade é que aquilo que é a democracia não passa apenas pelo princípio de uma pessoa, um voto. A democracia caracteriza-se também pela existência de diálogo político e de diálogo social. Ora, o que se vive, neste momento, em Portugal, é o início de um processo, aberto pelo Governo, para alterar de forma profunda a legislação laboral. Neste momento, as negociações e o diálogo processam-se em sede de concertação social, após o que, atingido ou não um acordo, o Governo aprovará, em Conselho de Ministros, a legislação para alterar as leis laborais, ao que se segue o processo de debate, negociação e aprovação dos diplomas pela Assembleia da República.

»É nesta fase de negociação, em concertação social, com as confederações patronais e com as
confederações sindicais, que faz sentido ser convocada e realizada uma greve geral. É ignorância ou
má-fé defender que uma greve geral se faz depois das leis aprovadas. Hoje em dia, em democracia, uma greve geral já não é revolucionária, como conceptualizou Georges Sorel, nem é uma forma de protesto, é um método, um recurso, um instrumento negocial dos trabalhadores, é uma forma de fazer pressão durante negociações, de forçar negociações. Mais. A greve tem como objectivo demonstrar o peso do trabalho e logo de quem o produz, os trabalhadores. Daí a lógica desta greve geral convocada para 11 de
Dezembro. [...]

»[...] O primeiro-ministro reagiu ao anúncio da convocação da greve geral vitimizando-se e até
adulterando o conceito de greve geral. Logo no domingo, Luís Montenegro começou por querer
partidarizar a questão, acusando o PCP e o PS de instrumentalizarem as centrais sindicais. [...]»

Todo o artigo me parece claro, bem estruturado, sistematicamente argumentado, bem construído.

Concordo com o "escalar de uma mentalidade antidemocrática e de pendor intolerante". Preocupo-me com o que vou vendo na Comunicação Social e na Vida Pública portuguesa; e mais: sou mais pessimista que a jornalista, esse tipo de mentalidade não marca só a vida política e a governação portuguesa, é assim também em muitos outros países do Mundo.

Que os Governos governem — com ética, com respeito e honestidade. Que os Sindicatos lutem — com firmeza, solidariedade e lucidez.

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sexta-feira, novembro 14, 2025

#TOLERÂNCIA320 - A TOLERÂNCIA COM AS TRADUÇÕES

 #TOLERÂNCIA320 - A TOLERÂNCIA COM AS TRADUÇÕES

«Traduttore, traditore.» [Traduzir é trair] é uma afirmação frequentemente associada a Umberto Eco, muito compreensivamente ligada a Umberto Eco, embora a sua origem pareça ser bem mais antiga, aliás, como serão também mais antigas a grande maioria das citações que enchem os discursos, as redes sociais, os tantos livros que há de citações, sejam de um autor só ou de vários autores.

Isto vem a propósito de hoje ter "tropeçado" neste aforismo de Karl Kraus, depois duma breve passagem pela livraria Buchholz: "How imperiously an idiot deals with time! He beguiles it or kills it. And time puts up with it; no one has ever heard of time beguiling or killing an idiot."

A tradução que o Gemini quase automaticamente me entrega é "Com que soberania um imbecil trata o tempo! Ele o seduz ou o mata. E o tempo tolera isso; nunca se ouviu falar que o tempo tenha seduzido ou matado um imbecil." (Pergunto-me se não ficaria melhor sobranceria em vez de soberania, mas adiante...) É claro, assim que apareceu a palavra Tolerância, eu fiquei agarrado.

Fui à procura da forma original, em alemão da Áustria. Encontrei assim: "Wie souverän doch ein Dummkopf die Zeit behandelt! Er vertreibt sie sich oder schlägt sie tot. Und sie läßt sich das gefallen. Denn man hat noch nie gehört, daß die Zeit einen Dummkopf vertrieben oder totgeschlagen hat."

A seguir peguei nesta frase original e pedi a 3 'chatbots' que ma traduzissem.

Gemini: "Com que soberania um imbecil trata o tempo! Ele passa-o ou mata-o. E o tempo deixa que isso aconteça. Pois nunca se ouviu dizer que o tempo tenha afastado ou matado um imbecil."

ChatGPT: "Como é soberano um parvo ao lidar com o tempo! Ele mata-o ou distrai-se com ele. E o tempo aceita isso. Pois nunca se ouviu dizer que o tempo tenha expulsado ou morto um parvo.»

DeepSeek: "Eis como um imbecil domina o tempo com soberania! Ele entretém-se ou mata-o. E o tempo deixa-se maltratar. Pois nunca se ouviu dizer que o tempo tivesse entretido ou morto um imbecil."

Repare-se: o tempo "tolera", "deixa que aconteça", "aceita", "deixa-se". Noutros lados encontrei "suporta", "resigna-se". (Estamos a tocar em coisas que já tocamos noutras vezes, noutras estações da viagem, não é? Isto tem a ver com a a proximidade e a diferenciação entre conceitos — que deve ser sempre aprofundada)

Fui um pouco mais longe, mas sem sair da exploração ligeira, e que encontrei eu:

1 - Na versão que encontrei na Internet do "Sprüche und Widersprüche", de 1909, a palavra Tolerância nunca aparece. O Gemini diz-me que Karl Kraus "não era um defensor da tolerância passiva; pelo contrário, era notoriamente intolerante para com o cinismo, a estupidez e a vulgaridade da sua época."

2 - A edição americana de que me servi é de 2001 e é a tradução da edição revista de 1923, mais extensa que a original de 1909. Tem o título "Dicta and Contradicta". Nesta edição em língua inglesa a palavra Tolerância (ou intolerância) aparece 9 vezes. Cá estará o «Traduttore, traditore.»

3 - A edição portuguesa é de 2018 e tem como título "Aforismos - Ditos e contraditos. Pro Domo Et Mundo. À noite"

Ora bem, o que escrevi antes são apenas notas para noutra altura ir mais longe, procurar mais fundo. Uma das coisas que certamente farei é pôr lado a lado os aforismos ingleses que contêm a palavra Tolerância, os portugueses e, evidentemente os originais em língua alemã. Para já, por hoje, ficamos só com estas notas que nos põem a pensar — espero que tolerantemente — nas questões da tradução da Tolerância e da Intolerância.

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quinta-feira, novembro 13, 2025

#TOLERÂNCIA319 - O BUDISMO É UMA RELIGIÃO PACIFISTA?

 #TOLERÂNCIA319 - O BUDISMO É UMA RELIGIÃO PACIFISTA?

O texto “Le bouddhisme est-il une religion pacifiste ?”, de Bernard Faure, professor na Universidade de Stanford, Califórnia) é publicado pela revista "Sciences Humaines" (edição de 15 de outubro de 2025).

(Eu servi-me da edição digital, de que sou assinante, que saiu hoje)

É um texto que confirma que, em todo o lado, em todas as geografias, culturas e filosofias do Mundo, a Tolerância é atitude, é um comportamento que se adquire, que se aprende, que se educa. Que pede empenho constante.


O budismo é uma religião pacifista?

Monges combatentes, assassinatos, guerras… O budismo é realmente uma religião pacifista?

Desde a sua origem, o budismo insiste na compaixão para com os outros: o primeiro budismo, chamado 'theravāda', ainda presente no Sudeste Asiático e no Sri Lanka, dá ênfase a uma introspecção pessoal que deve permitir compreender a natureza das nossas relações com o outro.

Não existe um dogma fundamental, para além de algumas noções herdadas do hinduísmo. Também não existe uma autoridade eclesiástica suprema. Estes dois traços tornam, à primeira vista, difícil falar em ortodoxia, e ainda mais em fundamentalismo budista. Os budismos, por natureza plurais, souberam acolher no seu seio as doutrinas mais diversas.

Todos os seres merecem compaixão

Mais tarde, o budismo 'mahāyāna' (“grande veículo”), hoje em dia difundido na China, Coreia, Japão e Vietname, preconiza a compaixão para com todos os seres, mesmo os piores. Esse sentimento de comunhão baseia-se na crença na transmigração das almas, que leva os seres a renascer em diferentes formas de existência, humanas e não humanas. O 'mahāyāna' insiste na presença de uma “natureza de Buda” em todos os seres.

Quanto ao budismo 'vajrayāna' (esotérico, tântrico), originário do 'mahāyāna' e actualmente praticado sobretudo no Tibete e na Mongólia, oferece uma visão grandiosa do Universo inteiro, que não é senão o corpo do Buda cósmico. Na época contemporânea, compaixão e tolerância tornaram-se, em parte graças à figura mediática do atual dalai-lama — ícone moderno do budismo tibetano —, a imagem de marca do budismo como um todo.

Os pensadores budistas elaboraram rapidamente conceitos próprios para explicar diversos graus de verdade. O próprio Buda, segundo um ensinamento que foi depois sintetizado, em particular pelo 'mahāyāna', ensinava assim uma verdade convencional (acessível a todos), adaptada às faculdades limitadas dos seus ouvintes, reservando a verdade última a uma elite espiritual. Este recurso constante a expedientes salvíficos ('upāya'), que marcam vias diferentes e mais ou menos complexas de acesso à salvação, torna o dogmatismo difícil, pois todo dogma pertence ao domínio da palavra, portanto, da verdade convencional.

Um sincretismo militante

As teorias budistas favoreceram diversas formas de sincretismo, como as de Zhiyi (538-597) e Guifeng Zongmi (780-841) na China, Kūkai (774-835) no Japão, e Tsongkhapa (1357-1419) no Tibete. Muitas vezes trata-se de uma espécie de sincretismo “militante”, em que os cultos rivais (como o bön tibetano, o confucionismo e o taoísmo na China, ou o xintoísmo no Japão...) são integrados num plano subalterno dentro de um sistema cujo ponto culminante é a doutrina do autor.

Estas elaborações conduziram rapidamente o budismo a tornar-se num politeísmo, que assimila e mistura nos seus panteões os deuses das religiões que o precederam (do hinduísmo, do bön, do taoismo…).

Na prática, porém, a harmonia teórica nem sempre se confirmou. Entre os séculos VIII e XIII, no budismo chinês e japonês, surgiu a tendência para privilegiar uma prática única (como a meditação sentada ou a recitação do nome do Buda Amida), que se supõe subsumir todas as outras.

É o caso de certas escolas da corrente do amidismo, chinês e japonês, que postulam que aquele que recita simplesmente uma fórmula cultual no momento de morrer tem garantida a sua reencarnação no paraíso da Terra Pura.

O budismo e a violência

Mas é sobretudo devido à sua evolução histórica que o budismo é levado a cometer infracções aos seus grandes princípios. O principal obstáculo reside nas relações desta religião com as culturas que encontra ao longo da sua expansão. A atitude dos budistas para com as religiões locais é frequentemente descrita como um exemplo clássico de tolerância. Trata-se, na realidade, de uma tentativa de controlo: os deuses indígenas mais importantes são convertidos, os outros são rejeitados nas trevas exteriores, rebaixados à categoria de demónios e, se for o caso, submetidos ou destruídos por ritos apropriados.

É certo que o processo é frequentemente representado nas fontes budistas como uma conversão voluntária das divindades locais. Mas a realidade é frequentemente bem outra, como testemunham certos mitos, que sugerem que o budismo por vezes procurou erradicar os cultos locais que lhe faziam obstáculo.

Foi assim que o Tibete foi «pacificado» no século VIII pelo mestre indiano Padmasambhava, quando este submeteu todos os «demónios» locais (na realidade, os antigos deuses) graças aos seus formidáveis poderes. Um século antes, o primeiro rei budista, Trisong Detsen, já tinha submetido as forças telúricas (energias terrestres de natureza «mágica» que influenciam indivíduos e habitats), simbolizadas por uma demónia, cujo corpo cobria todo o território tibetano, ao «pregar» esta ao solo por meio de 'stûpa' (monumentos comemorativos e muitas vezes centros de peregrinação) fincados nos doze pontos do seu corpo. O templo de Jokhang em Lassa, local sagrado do budismo tibetano, seria o «pio» cravado na parte central do corpo da demónia, o seu sexo.

Budistas conquistadores

Este simbolismo, que descreve a «conquista» budista como uma espécie de submissão sexual, encontra-se num dos mitos fundadores do budismo tântrico, a submissão do deus Maheshvara por Vajrapâni, emanação aterradora do buda cósmico Vairocana.

Maheshvara é um dos nomes de Shiva, um dos grandes deuses da mitologia hindu. Este último, rebaixado pelo budismo à categoria de demónio, não cometeu outro crime senão o de se julgar o Criador e de recusar submeter-se a Vajrapâni, em quem não vê senão um demónio. A sua arrogância vale-lhe ser espezinhado até à morte ou, segundo um piedoso eufemismo, «libertado», apesar da branda intercessão do buda Vairocana para travar a fúria destrutiva do seu avatar Vajrapâni. Tomados pelo medo, os outros demónios (deuses hindus) submetem-se sem resistência.

Numa versão ainda mais violenta, o deus Rudra (outra forma de Shiva) é empalado pelo seu temível adversário. O mito da submissão de Maheshvara encontra-se no Japão, embora, neste último país, as coisas aconteçam, em geral, de forma menos brutal. Certamente, também aqui se vêem numerosos relatos de conversões mais ou menos forçadas dos deuses autóctones. Mas, em breve, é encontrada uma solução mais elegante, com a teoria dita «essência e vestígios» ('honji suijaku'). Segundo esta teoria, os deuses japoneses ('kami') são apenas «vestígios», manifestações locais cuja «essência» ('honji') reside em budas indianos. Não há, portanto, mais necessidade de conversão, uma vez que os kami já são reflexos dos budas.

O budismo, as mulheres e as “heresias”

Paradoxalmente, a noção de absoluto libertada pela especulação budista irá permitir aos teóricos de uma nova religião, o chamado «antigo» xintoísmo, questionar a síntese budista em nome de uma reforma purificadora e nacionalista. A prazo, este fundamentalismo xintoísta levará à «revolução cultural» de Meiji (1868-1873), durante a qual o budismo, denunciado como religião estrangeira, verá grande parte dos seus templos destruídos ou confiscados.

Até à Segunda Guerra Mundial, a religião oficial japonesa reinveste os mitos xintoístas e organiza-se em torno do culto do Imperador divinizado, descendente do kami nacional mais importante, a deusa do Sol. Por sua vez, o budismo refugia-se num purismo tingido de modernismo, que rejeita como «superstições» as crenças locais.

Como vimos, a metáfora que inspira os relatos de conversões das divindades locais é frequentemente a da submissão sexual. Nestes relatos, o budismo é fundamentalmente masculino, enquanto as divindades locais são frequentemente feminizadas.

A questão das relações do budismo e das mulheres constitui outro caso de dissonância entre a teoria e a prática. A história começa assim: a tradição relata que o Buda aceitou na ordem monástica que acabava de fundar a sua própria tia e mãe adoptiva, Mahaprajapati.

Foi após a intervenção reiterada do seu discípulo e primo bem-amado Ânanda que o Buda teria finalmente consentido em aceitar a ordenação das mulheres, não sem lhes impor algumas regras particularmente severas (devido à extrema imperfeição feminina). Além disso, ele previu que, devido à sua presença, a Lei (Dharma) budista estaria condenada a declinar ao fim de cinco séculos.

Uma igualdade entre as mulheres e os homens?

Em teoria, o princípio de não-dualidade tão caro ao budismo maaiana parece, no entanto, implicar uma igualdade entre homens e mulheres. Na realidade monástica, as monjas permanecem inferiores aos monges, e são frequentemente reduzidas a condições de existência precárias. Com o acesso das culturas asiáticas à modernidade, as monjas reivindicam uma maior igualdade. Contudo, as suas tentativas esbarram em fortes resistências por parte das autoridades eclesiásticas.

O budismo, por outro lado, impôs durante muito tempo às mulheres todo o tipo de tabus. A misoginia mais crua exprime-se em certos textos budistas que descrevem a mulher como um ser perverso, quase demoníaco. Vistas como fundamentalmente impuras, as mulheres eram excluídas dos locais sagrados e não podiam, por exemplo, fazer peregrinações nas montanhas. Pior ainda, devido à poluição menstrual e ao sangue derramado durante o parto, eram condenadas a cair num inferno especial, o do Charco de Sangue.

O clero budista oferecia, é claro, um remédio, neste caso, os ritos, executados, mediante pagamento de taxas, por sacerdotes. Pois o budismo, na sua grande tolerância, deve salvar até mesmo os seres mais vis...

Menos «heresias» do que nas religiões ocidentais

A noção de «heresia» é raramente empregada no budismo, e não levou aos excessos de fanatismo familiares ao Ocidente. Fala-se por vezes dos «mestres de heresia» vencidos pelo Buda, e em particular da «heresia personalista» ou «substancialista», que questionava o princípio da ausência de eu. Mas estes eventos não deram lugar a autos-de-fé — talvez porque se desenvolveram no seio de tradições orais.

O budismo chinês caracteriza-se por uma forte tendência sincrética. Uma excepção é a do chan (que se tornará o zen no Japão) da chamada escola do Sul. Esta última rejeita a abordagem doutrinal tradicional, qualificada de gradualista, segundo a qual a libertação só é adquirida após um longo processo de meditação, em nome de um Despertar súbito que postula que a libertação pode intervir a qualquer momento. O líder da escola do Sul, Shenhui (670-762), ataca violentamente os seus rivais da escola chan do Norte em 732. O seu activismo, excepcional entre os budistas chineses, vale-lhe o exílio.

No Japão, onde as correntes doutrinais tenderam a endurecer em «seitas», encontram-se exemplos de intolerância mais familiares a um observador ocidental. Assim, a seita da Terra Pura (Nembutsu), fundada por Hônen Shônin (1133-1212), cujos discípulos, na sua devoção exclusiva ao buda Amida, consideram inúteis os antigos cultos (a outros budas, mas sobretudo aos kami japoneses) – minando assim os fundamentos religiosos da sociedade medieval. É para reagir contra esta intransigência, que levou alguns dos adeptos desta seita ao iconoclasmo, que os seus rivais a denunciam e procuram a sua interdição. Hônen Shônin é enviado para o exílio em 1207, e o seu túmulo é profanado alguns anos mais tarde.

Um mestre desperto, mas veemente

Quanto ao mestre zen Dôgen (1200-1253), fundador da seita Sôtô, ele ataca a «heresia naturalista», expressão sob a qual designa, de forma indiscriminada, o hinduísmo, o taoísmo, o confucionismo, e uma corrente rival da sua, a escola de Bodhidharma ('Darumashû'). Os termos pelos quais ele condena dois monges chineses, alegados assassinos do patriarca indiano Bodhidharma, qualificando-os nomeadamente de «cães», são característicos de um novo estado de espírito polémico.

Tal atitude é surpreendente num mestre em princípio «desperto», que se quis apresentar como um dos principais filósofos japoneses.

Este espírito encontra-se em Nichiren (1222-1282), fundador da seita com o mesmo nome, que se toma por um profeta perseguido. Nichiren denuncia em particular o zen como uma «falsa doutrina» que só atrai os degenerados. Mas nenhuma das outras escolas do budismo japonês encontra graça aos seus olhos.

Segundo ele, «os sábios do Tendai e do Shingon lisonjeiam e temem os patronos do nembutsu e do zen; são como cães que abanam a cauda diante dos seus mestres, como ratos que têm medo dos gatos» (Georges Renondeau, La Doctrine de Nichiren, Puf, 1953).

Finalmente, é preciso mencionar as lutas intestinas que opõem, no seio da seita Tendai (tendência maioritária do budismo japonês do século VIII ao XIII), as fações do Monte Hiei e do Miidera. Em diversas ocasiões, os mosteiros dos dois protagonistas são destruídos pelos «monges-guerreiros» do rival. Os ataques periódicos destes exércitos monacais sobre a capital, Kyôto, preenchem as crónicas medievais. É só por volta do fim do século XVI que um guerreiro sem paciência, Oda Nobunaga (1534-1582), decide arrasar estes templos e passar a fio de espada os causadores de distúrbios.

Fundamentalismos budistas

As relações do budismo e da guerra revelam-se complexas. Nos países onde constituía a ideologia oficial, foi obrigado a apoiar o esforço de guerra. Existe também no budismo tântrico um arsenal importante de técnicas mágicas que visam submeter os demónios. Foi sempre tentador assimilar os inimigos a hordas demoníacas, e procurar submetê-los pela espada e pelo fogo ritual.

Com a ascensão dos nacionalismos no século XIX, o budismo viu-se confrontado com uma tendência fundamentalista. É certo que a coisa não era totalmente nova. No Japão do século XIII, durante as invasões mongóis (elas próprias legitimadas pelos mestres budistas da corte de Kublai Khan), os budistas japoneses invocaram os «ventos divinos» ('kamikaze') que destruíram a armada inimiga. Também realçaram a noção do Japão «terra dos deuses» ('shinkoku'), que assumirá uma importância crucial no Japão imperialista do século XX.

Durante a Segunda Guerra Mundial, os budistas japoneses tiveram de apoiar o esforço de guerra, colocando a sua retórica ao serviço da mística imperial. Mesmo Daisetz Suzuki (1870-1966), o principal propagador do zen no Ocidente, tornar-se-á o porta-voz desta ideologia belicista.

Budismo e reivindicações de independência

Mais recentemente, é no Sri Lanka que este aspecto agonístico prevaleceu, com a reivindicação de independência da minoria tâmil, que levou, desde 1983, a sangrentos confrontos entre as etnias sinhala e tâmil. O discurso dos Sinhaleses constitui o exemplo mais próximo de uma apologia budista da guerra santa. É certo que se trata de um fundamentalismo um pouco particular, pois baseia-se num grupo étnico e não num texto sagrado. Existe, de facto, uma autoridade escritural, o 'Mahâvamsa', crónica mito-histórica onde são descritas as viagens mágicas do Buda ao Sri Lanka, bem como a luta vitoriosa do rei Duttaghâmanî contra os 'Damilas' (Tâmeis) ao serviço do budismo.

O 'Mahâvamsa' serve assim de aval à crença segundo a qual a ilha e o seu governo têm sido tradicionalmente sinhaleses e budistas. É nomeadamente nas suas páginas que aparece o termo «Dharma-dîpa» (ilha da Lei budista). Restava apenas um passo, rapidamente dado, para fazer do Sri Lanka a terra sagrada do budismo, que é preciso defender a todo o custo contra os infiéis. Este fundamentalismo é, antes de mais, uma ideologia política.

O Dalai Lama e os seus partidários assassinos

Mencionemos, por fim, um caso significativo, já que põe em causa a própria pessoa do Dalai Lama, a figura que, aos olhos da maioria, encarna a imagem da tolerância budista. Trata-se do culto de uma divindade tântrica chamada Dorje Shugden, espírito de um antigo lama, rival do quinto Dalai Lama, e assassinado pelos seus partidários, adeptos dos Gelugpa, no século XVII. Por um estranho retorno dos acontecimentos, esta divindade tinha-se tornado a protectora da seita dos Gelugpa, e mais precisamente do actual Dalai Lama, até que este, com base em oráculos proferidos por outra divindade mais poderosa, Pehar, veio a proibir o seu culto aos seus discípulos.

Esta decisão suscitou um levantamento entre os fiéis de Shugden, que reprovaram a intolerância do Dalai Lama. Escusado será dizer que os Chineses souberam explorar esta disputa para todos os fins úteis de propaganda. A história foi trazida para o primeiro plano após o assassínio de um apoiante do Dalai Lama por um dos seus rivais, há alguns anos. Para além das questões de pessoa e das dissensões políticas, este facto sublinha as relações sempre tensas entre as diversas seitas do budismo tibetano.

Mesmo que não se possa negar a existência, no coração do budismo, de um ideal de paz e de tolerância, fundado em numerosas passagens escriturais, estes são contrabalançados por outras fontes segundo as quais a violência e a guerra são permitidas quando o 'Dharma' budista é ameaçado por infiéis. No 'Kalacakra-tantra', por exemplo, texto ao qual o Dalai Lama se refere frequentemente, os infiéis em questão são muçulmanos que ameaçam a existência do reino mítico de Shambhala. Àqueles que sonham com uma tradição budista monológica e pacificada, convém opor, por uma questão de verdade, esta parte de sombra.

NOTAS

Kami: Termo japonês que designa uma divindade venerada no quadro do xintoísmo. Diz-se de bom grado que existem oitocentas miríades de 'kami', que são o espírito de fontes, rochas, árvores, fenómenos naturais, antepassados divinos, mas também divindades de um ou outro lugar cujo alcance pode estender-se a todo o Japão...

Dharma: Termo sânscrito utilizado nas religiões derivadas do vedismo. No hinduísmo, ordem sociocósmica que o brâmane tem o dever de manter pelos seus actos sacrificiais. No budismo, ensinamento do Buda, frequentemente definido por extensão como a Lei budista, explicando o funcionamento do cosmos e do espírito.

Despertar: Finalidade do budismo, pela qual o sábio atinge um estado de compreensão do mundo que lhe permite escapar ao 'samsâra' e dissolver a sua individualidade no 'nirvâna' (libertação).

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quarta-feira, novembro 12, 2025

#TOLERÂNCIA318 - A BIOÉTICA DA PAZ

 #TOLERÂNCIA318 - A BIOÉTICA DA PAZ

Ontem fizemos uma breve visita à estação da tolerância do sofrimento humano. Hoje, como que em jeito de acrescentar alguma coisa mais ao assunto, e olhando o futuro, focamo-nos numa coisa que faz parte de algumas das muito modernas tentativas de aliviar o sofrimento humano.

No número que saiu hoje da revista "As Artes e as Letras", na página da Ciência, a 23, é publicada uma entrevista que tem por título "A reflexão bioética é essencial".

Lê-se assim na primeira parte da entrevista:

«Liubliana, capital da Eslovénia, recebe de 24 a 26 de Novembro próximo a 17.ª Conferência Mundial de Bioética. Co-presidida pelo Professor Doutor Rui Nunes, que também preside à respectiva cátedra por
si criada na Faculdade de Medicina do Porto, esta Conferência reúne durante 3 dias especialistas do mundo inteiro, desde a Austrália à Índia, com forte representação portuguesa, francesa, alemã, brasileira e eslovena. Também a Argentina, a Bélgica, Itália, Paquistão, Croácia, Malásia, Israel, Bósnia/Herzgovina e Países Baixos estarão presentes.

Pergunta: »Confirmada que está a importância do tema “Bioética”, sobretudo em contexto internacional de várias guerras e de tantas violações aos direitos humanos, o que espera desta Conferência?

Resposta: »A 17th World Conference in Bioethics, Medical Ethics & Health Law é o maior evento

mundial de bioética e conta com participantes de mais de uma centena de países de todos os continentes. Ao pretender ser as “Nações Unidas da Bioética” a conferência tem diferentes eixos de actuação. Por um lado, a promoção do ensino da bioética, e dos seus valores, a nível transversal. Ou seja, em todos os países e culturas da humanidade. Naturalmente que este é o fórum indicado para a comunidade internacional se mobilizar em torno de valores essenciais, como os direitos humanos, a igualdade e a não discriminação, a sustentabilidade ambiental, ou os direitos das futuras gerações. Mas, por outro lado, este é também o espaço ideal para — com tolerância e respeito — promover a paz mundial e a harmonia entre os diferentes povos. Hoje, falar de bioética é falar de “bioética da paz”.»

Repare-se que o que, na opinião do Professor Rui Nunes, é a pedra de toque, que faz toda a diferença, é a «tolerância» e o «respeito».

Mais à frente, em resposta a outra pergunta, o Professor Rui Nunes diz assim: «a reflexão bioética é essencial para auxiliar a sociedade a tomar as melhores opções legislativas em áreas complexas, por vezes
mesmo disruptivas, como a interrupção de gravidez, a eutanásia, a transplantação de órgãos, as novas técnicas de reprodução assistida, tal como a gestação de substituição. Em todo o caso, o que importa é informar e esclarecer a sociedade para que cada cidadão tome decisões informadas e esclarecidas. E para que a medicina seja mais humanizada.»

Anoto: "Educação: da Tolerância e do respeito. Pedagogia: do informar e do esclarecer.

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